Mam na imię Monika. Swoją przygodę z językiem włoskim zaczęłam 13 lat temu i do tej pory nieustannie staram się pogłębiać  swoją wiedzę w tej dziedzinie.  Zdanie rozszerzonej matury z tego języka dało mi możliwość podjęcia , a zarazem ukończenia studiów z filologii włoskiej na Uniwersytecie Pedagogicznym im. KEN w Krakowie. Kilka razy w roku udaję się do tego pięknego, zwanego także „Bel Paese”, kraju, by poznawać tamtejszą kulturę i nowych  ludzi, z którymi pozostaję w kontakcie. Ponadto bardzo lubię uczyć. Przekazywanie innym wiedzy daje mi niesamowitą radość, satysfakcję, a zarazem motywację do tego, by zakrzewić zamiłowanie do języka włoskiego również u innych. Moją pasją są także podróże, którymi zainspirowałam się studiując turystykę oraz Kultury Azji na Uniwersytecie Papieskim. 

Cześć! Jestem Ewelina. Moim miastem jest Kraków. Ukończyłam studia dzienne i podyplomowe na kierunku Romanistyka na Uniwersytecie Pedagogicznym. Lubię uczyć, mam uczniów z każdej grupy wiekowej. W Moose pracuję od 2007r. i bardzo sobie chwalę. Kocham zwierzęta, nektarynki i czekoladę, jeżdżę na rowerze.

Od dziecka jestem dwujęzyczny. Rodzice mówili do mnie w dwóch językach, więc język angielski towarzyszy mi od zawsze.  Mam wiele zainteresowań; psychologia rozwoju, makroekonomia, oczywiście lingwistyka, kultura anglosaska. Mój drugi dom to Australia. Dobrze się tam czuję. Mam tam wielu znajomych i lubię spędzać czas na plaży lub w nowoczesnym centrum dużego miasta -Brisbane. Uważam, że warto uczyć się języków obcych, bo jest to kreatywne zajęcie i daje mnóstwo satysfakcji!

Witam, nazywam się Sebastian i jestem, od roku 2016, lektorem j. angielskiego w MOOSE. Z wykształcenia jestem filozofem, angielskiego zaś nauczyłem się, jak to mówią, z osmozy - ciągle jestem w kontakcie z j. angielskim poprzez media, literaturę i zagranicznych znajomych. Posiadam Certificate in Advanced English z oceną A, zatwierdzający moją znajomość języka na poziomie C2. Pracowałem z uczniami w każdym wieku, choć nie ukrywam, że najprzyjemniej pracuje mi się z dorosłymi. Nie jestem surowym nauczycielem, więc trudno może mi być dotrzeć do ucznia, który nie jest zmotywowany do nauki.